困り事がある子に必要な「ICTを活用した学びの保障」が学校で浸透しない訳 | 東洋経済education×ICT

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障害や特性などにより困り事のある児童生徒の学びや生活を、テクノロジーで支援する「魔法のプロジェクト」。東京大学先端科学技術研究センターとソフトバンクがタッグを組み、学校の教員らと推進してきた実践研究プロジェクトだ。今年度で15年目となるが、これまでどのような成果や課題が見られたのか。始動当初からプロジェクトに携わる東京大学先端科学技術研究センター シニアリサーチフェローの中邑賢龍氏と、ディレクターを務めるソフトバンクの佐藤里美氏に話を聞いた。

東京都出身。NECを経て、現職。東京大学先端科学技術研究センター 社会包摂システム分野 連携研究員も務める。監修に『特別支援教育ですぐに役立つ! ICT活用法 ソフトバンクによるモバイル端末活用研究「魔法のプロジェクト」の選りすぐり実践27』(Gakken)ほか

iPadが登場した翌年の11年度以降は「タブレット端末を使って、困り事がある児童生徒の学習や教育をどう支えられるか」という実践研究にシフト。その後、ICT機器はさらに進化し、今ではiPad以外のさまざまなツールも実践研究に使われている。 「先生の号令や指示の下、1人1台端末を使う学校も多いですよね。それも1つの使い方ですが、一人ひとりの必要に応じて使えているかという点では疑問が残ります。例えば、文字を書くのが困難な子や板書に時間がかかる子は、文字入力を使ったり、板書をカメラ機能で撮影して写真を見本に書いたりすると楽になることがあり、それが『自分でできた』という実感につながることが魔法のプロジェクトでも明らかになっています。先生方には『ICT機器はその子の苦手や困難を補うもの』とご理解いただき、有効に使っていただけたらと思っています」広島大学大学院教育学研究科博士課程後期単位取得退学後、香川大学教育学部助教授、米カンザス大学・ウィスコンシン大学客員研究員、英ダンディー大学客員研究員、東京大学先端科学技術研究センター教授などを経て2022年より現職。「ユニークな人材を受け入れ、多様性を認め合う社会の実現」を目指し、ICTを活用した学び支援研究、重度の知的障害や重複障害のコミュニケーション支援研究、不登校や引きこもり状態になっている若者の支援研究などを行っている。著書に『どの子も違う 才能を伸ばす子育て...

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