Es por el desequilibrio de conectividad, equipamiento y contenidos virtuales que se registra entre la gestión pública y la privada
de los niveles primario y secundario del paísdurante 10 días hábiles en tiempos deBuena parte de las escuelas y de los estudiantes de los niveles primario y secundario tienen problemas severos de conectividad, de equipamiento y de contenidos virtuales. Así lo señalan expertos tanto en pedagogía como en desarrollos tecnológicos educativos consultados especialmente ayer por LA NACION.
"Dentro del 60% que sí podría [mantener de forma remota la enseñanza], porque están dadas las condiciones de conectividad y equipamiento, no existen, en la mayoría de las escuelas, propuestas curriculares adaptadas ni prácticas docentes habituadas al trabajo no presencial.
Sin embargo, Romero advirtió que"habría que repartirlos antes de que se dicte la cuarentena", lo que ya no será posible porque la suspensión de clases comenzará hoy y se extenderá por 10 días efectivos, ya que el 23 y el 24 serán feriados nacionales. Cuando LA NACION, en su edición de ayer, anticipó la medida que iba a tomar el Gobierno, fuentes de la cartera de Educación admitían la posibilidad no solo de fortalecer las plataformas digitales existentes, sino también de recurrir a la televisión pública para difundir contenidos pedagógicos.
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