“사실관계의 오류, 일관성 없는 용어 사용, (저자의 역사관이 드러난) 유도성 질문 등 날림·불량 교과서라는 평가를 하지 않을 수 없었다.” 친일·독재 미화 등으로 논란이 된 한국학력평가원 고등학교 한국사 교과서에 300건이 넘는 오류가 있는 것으로 나타났다. 민족문제
새 교육과정 적용으로 내년부터 학교 현장에서 사용할 새 중학교 역사·고등학교 한국사 교과서의 검정 결과가 지난달 30일 공개됐다. 연합뉴스친일·독재 미화 등으로 논란이 된 한국학력평가원 고등학교 한국사 교과서에 300건이 넘는 오류가 있는 것으로 나타났다. 민족문제연구소는 한상권 덕성여대 명예교수, 이준식 전 독립기념관장, 오수창 서울대 인문학연구원 객원연구원 등 학계 전문가와 교과서 집필 경험이 있는 현직 역사 교사 등 총 13명에게 의뢰해 이 교과서에 대한 검증을 했다고 밝혔다. 검증에 참여한 전문가들은 “얼핏 보면 집필 기준에 따른 무난한 서술로 보이지만, 전체적으로 볼 때 어떻게 검정을 통과했는지 의문이 들 만큼 수준 이하의 내용”이라고 공통으로 지적했다.
이 교과서는 1922년 시행된 2차 조선 교육령 설명에 ‘조선어 필수’라고 쓰고 있다. 민문연의 설명에 따르면, 일본은 1911년 1차 교육령부터 1943년 4차 교육령에 이르기까지 한국인에게 고등 교육의 기회를 제한하고, 보통 교육과 실업 교육을 했다. 1차 교육령 시기 각종 규칙에서 이미 한국어는 일본어와 함께 필수 과목이었다. 2차에 와서 달라진 점은 1차에서 조선어가 한문과 통합돼 ‘조선어급한문’이라는 명칭으로 필수 과목이었다면, 2차에 와서는 ‘조선어’와 ‘한문’으로 과목이 나뉘고 전자는 필수, 후자는 선택 과목이 되었다는 것이다. 2차 교육령 시기 보통학교의 한국어 수업 시수는 1~2학년 매주 4시간, 3~4학년 3시간, 5~6학년 3시간으로 학년별로 합치면 총 20시간이다. 1차 교육령 시기에는 1~2학년 매주 6시간, 3~4학년 5시간으로 총 22시간으로, 오히려 줄어든 셈이다.
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