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유네스코, '학습·정서 악영향' 학교내 스마트폰 제한 권고

김지연 기자=유네스코가 교실 내 혼란과 학습 부진, 사이버 괴롭힘을 막기 위해 교내 스마트폰 사용 금지를 권고하는 내용의 보고서를 냈다고 영국 일간 가디언이 26일 보도했다.

보도에 따르면 유네스코는 이날 발간한 보고서에서 과도한 휴대전화 사용이 교육 성과를 줄이고 휴대전화 등 화면에 장기간 노출되면 어린이의 정서적 안정에 부정적 영향을 미친다는 증거가 있다고 설명했다. 스마트폰 금지에 대한 촉구는 교육에서 인공지능을 비롯한 디지털 기술이 '인간 중심적' 비전에 앞서서는 안 되며 교사와 학생 간 대면 상호작용을 대체할 수 없다는 분명한 메시지를 보내는 것이라고 이 보고서는 지적했다.교육의 디지털·온라인 전환과 관련해 교육의 사회적 측면을 간과해선 안 된다고도 지적했다.유네스코는 이번 보고서에서 각국이 교육에서 디지털 기술의 활용에 분명한 목적과 원칙을 둬야 한다고 촉구했다. 학생 개인의 건강, 사회 전체로는 민주주의와 인권에 이로운 방향이어야 하며, 사생활 침해나 온라인 혐오 확산과 같은 악영향을 피해야 한다는 것이다.그러면서 학생들이 교실이나 가정에서 스마트폰, 태블릿PC, 노트북 등을 과도하거나 부적절하게 사용하면 주의가 산만해지고 학습에 해로운 영향이 있을 수 있다고 지적했다.보고서에 인용된 중국 사례를 보면 디지털 기기 사용 시간은 학생들을 가르치는 전체 시간의 30%로 제한된다.

이번 달 금지를 발표하면서 로버르트 데이크흐라프 네덜란드 교육부 장관은"학생들은 집중할 수 있어야 하고 공부를 잘할 기회를 얻어야 한다"며"연구 결과가 휴대전화는 방해된다는 점을 보여준다. 우리는 이로부터 학생들을 보호해야 한다"고 말했다.코로나19 봉쇄 기간 수많은 학생이 교육을 이어갈 기회를 열어줬지만, 동시에 인터넷 등 값비싼 교육 인프라 탓에 빈곤계층이 교육에서 소외되는 위험도 커졌다고 보고서는 지적했다.

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